Sáng nay, 24/4/2014, tại Trung tâm Nghiên cứu Cơ sở vật chất, Thiết bị dạy học, Đồ chơi trẻ em tổ chức Báo cáo chuyên đề Sử dụng iMindMap (bản đồ tư duy) hỗ trợ dạy học và công tác nghiên cứu khoa học.

Tham dự có một số cán bộ nghiên cứu thuộc Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, một số thầy cô giáo đang trực tiếp giảng dạy và đặc biệt là có một số thành viên ngoài ngành giáo dục nhưng đặc biệt quan tâm đến MindMap như nhóm Đồng hành.

 Sau khi nghe TS Đặng Thị Thu Thủy báo cáo một số vấn đề chung về Mindmap, các thành viên tham dự thảo luận sôi nổi, các vấn đề được đặt ra: thế mạnh của MindMap là phát triển ý tưởng, phát triển tư duy sáng tạo, tư duy tổng thể cho HS, liệu có phát triển tư duy so sánh không? Học sinh làm bài kiểm tra làm bằng bản đồ tư duy có được không? Hình thức tổ chức dạy học thế nào cho có hiệu quả,…

Các ý kiến trao đổi đều thống nhất nhận định chung: thế mạnh của MindMap là phát triển ý tưởng, phát triển tư duy, MindMap có thể sử dụng trong nhiều lĩnh vực như giảng dạy, học tập, nghiên cứu, lập kế hoạch công việc, phát triển dự án, đề án,…và không có công cụ nào là vạn năng cả, bất kì phương pháp nào cũng có những mặt mạnh và hạn chế của nó, vì vậy khi sử dụng cần chú ý để phát huy thế mạnh và hạn chế những nhược điểm (nếu có) của nó. Hiệu quả sử dụng trong giảng dạy phụ thuộc vào phương pháp giảng dạy, nghệ thuật sư phạm của giáo viên.

Sau đây là một số hình ảnh  tham dự